Административная команда
Команда групп Parent-Infant, Parent-Toddler, Toddler
Команда групп Casa dei Bambini
Команда групп 6-12
Зарина Ханмагомедова
Основательница Sunrise Montessori School
Я на личном опыте столкнулась с тем, что даже очень хорошее традиционное образование – не залог будущего успеха, и уж тем более счастья или гармонии.
По профессии я экономист, управленец. Я вижу смысл в том, чтобы изменить мир к лучшему и оставить что-то после себя. И я верю, что самый эффективный способ сделать это – наполнить мир гармоничными, сильными, свободными людьми, которые будут жить красиво, творчески и экологично. А наша взрослая жизнь – это эхо нашего детства, поэтому работа с детьми представляется мне самым важным занятием на свете.
По профессии я экономист, управленец. Я вижу смысл в том, чтобы изменить мир к лучшему и оставить что-то после себя. И я верю, что самый эффективный способ сделать это – наполнить мир гармоничными, сильными, свободными людьми, которые будут жить красиво, творчески и экологично. А наша взрослая жизнь – это эхо нашего детства, поэтому работа с детьми представляется мне самым важным занятием на свете.
Закончив МГУ им.М.В. Ломоносова и проработав около 10 лет в экономике и маркетинге, я пришла к выводу, что намного важнее дипломов и престижа научиться с самого детства слушать себя, делать свободный выбор, осознавать свои таланты, концентрироваться на том, что важно именно для тебя, поддерживать внутреннюю мотивацию.
Сейчас воспитываю двух дочерей, одна из которых уже школьница, по системе Монтессори. Эта система помогает ребёнку развить перечисленные выше навыки уже в раннем детстве, что делает жизнь человека гармоничной, наполненной и счастливой.
Монтессори – образование будущего, а заглядывать в будущее всегда очень интересно!
Монтессори – образование будущего, а заглядывать в будущее всегда очень интересно!
Ксения Докучаева
Основательница Sunrise Montessori School
Я уверена, что система Монтессори – гармоничная, уважающая индивидуальность человека – способна ответить на все вызовы современного образования.
В университете я работала в образовательных проектах международной организации AIESEC, которые были направлены на развитие потенциала молодежи. Побывав на зарубежных стажировках, я увидела, что молодые люди в разных странах сталкиваются с проблемами неправильного выбора профессии и неполной реализации своего потенциала.
В университете я работала в образовательных проектах международной организации AIESEC, которые были направлены на развитие потенциала молодежи. Побывав на зарубежных стажировках, я увидела, что молодые люди в разных странах сталкиваются с проблемами неправильного выбора профессии и неполной реализации своего потенциала.
Способность свободно выбирать то, что тебе нравится, принимать решения, желание постоянно учиться, самосознание и понимание себя – все эти качества формируются в первые годы жизни человека и являются важнейшими в становлении поведенческой модели, которую ребенок будет использовать во взрослой жизни.
Образование:
– в 2010 году – диплом по специальности «Мировая экономика», Челябинский государственный университет;
– В 2014 году окончила курс монтессори-педагогики для возраста с рождения до 3х лет, AMI, Денвер, США (тренер Judi Orion);
– в 2018 году окончила магистратуру в области монтессори-педагогики (Master of Education) в Loyola University, США, магистерская работа на тему создания среды в монтессори-классах для детей с особенностями развития.
Кроме основного образования обучалась на курсах
– «Как говорить, чтобы дети слушали и как слушать, чтобы дети говорили», курс Фабер и Мазлиш;
– «Монтессори-музыка», курс Татьяны Ермолиной;
– «Развитие ребенка до 3-х лет через музыкально-танцевальное творчество», курс Евгения Белозерова;
– «Peace education», Claire Salkowski;
– «Montessori school management», Peter Davidson.
Образование:
– в 2010 году – диплом по специальности «Мировая экономика», Челябинский государственный университет;
– В 2014 году окончила курс монтессори-педагогики для возраста с рождения до 3х лет, AMI, Денвер, США (тренер Judi Orion);
– в 2018 году окончила магистратуру в области монтессори-педагогики (Master of Education) в Loyola University, США, магистерская работа на тему создания среды в монтессори-классах для детей с особенностями развития.
Кроме основного образования обучалась на курсах
– «Как говорить, чтобы дети слушали и как слушать, чтобы дети говорили», курс Фабер и Мазлиш;
– «Монтессори-музыка», курс Татьяны Ермолиной;
– «Развитие ребенка до 3-х лет через музыкально-танцевальное творчество», курс Евгения Белозерова;
– «Peace education», Claire Salkowski;
– «Montessori school management», Peter Davidson.
Опыт работы:
– 2008–2012 AIESEC, международная молодежная организация, руководила локальным офисом в Челябинске, стажировалась в образовательной компании в Индии;
– 2012–2013 маркетолог в управляющей компании франчайзинговой сети детских центров «Бэби-клуб»;
– 2012–2013 корпоративные летние программы для детей сотрудников компании Johnson&Johnson и других международных компаний;
– 2013–2014 стажировка в Montessori Academy of Colorado;
– 2014–2022 работа над запуском и развитием Sunrise Montessori School.
Мама двоих сыновей, 2 и 7 лет.
В 2014 году мы с Зариной открыли Sunrise Montessori School, и моя основная роль была в подборе, обучении и развитии команды. Также я вела детско-родительские группы, вела семинары для родителей и знакомила родителей с монтессори-подходом. Большую часть моей работы занимал маркетинг проекта и развитие новых направлений. Развитие родительского сообщества – ещё одна любимая сфера моей деятельности в Sunrise.
Сейчас я развиваю новые направления Sunrise – обучение и поддержка родителей, а также предпринимателей, кто хочет запустить или развить свой монтессори-проект. Мне хочется поддержать всех взрослых, кому интересна гуманистическая педагогика и кто выбирает философию Монтессори для своих детей и для реализации своего потенциала.
Образовательная система Монтессори – это научная педагогическая система, основанная на многолетнем наблюдении за детьми. В течение века она доказала свою эффективность во многих странах, где открыты детские сады и школы Монтессори для детей с самого раннего возраста до 18 лет.
– 2008–2012 AIESEC, международная молодежная организация, руководила локальным офисом в Челябинске, стажировалась в образовательной компании в Индии;
– 2012–2013 маркетолог в управляющей компании франчайзинговой сети детских центров «Бэби-клуб»;
– 2012–2013 корпоративные летние программы для детей сотрудников компании Johnson&Johnson и других международных компаний;
– 2013–2014 стажировка в Montessori Academy of Colorado;
– 2014–2022 работа над запуском и развитием Sunrise Montessori School.
Мама двоих сыновей, 2 и 7 лет.
В 2014 году мы с Зариной открыли Sunrise Montessori School, и моя основная роль была в подборе, обучении и развитии команды. Также я вела детско-родительские группы, вела семинары для родителей и знакомила родителей с монтессори-подходом. Большую часть моей работы занимал маркетинг проекта и развитие новых направлений. Развитие родительского сообщества – ещё одна любимая сфера моей деятельности в Sunrise.
Сейчас я развиваю новые направления Sunrise – обучение и поддержка родителей, а также предпринимателей, кто хочет запустить или развить свой монтессори-проект. Мне хочется поддержать всех взрослых, кому интересна гуманистическая педагогика и кто выбирает философию Монтессори для своих детей и для реализации своего потенциала.
Образовательная система Монтессори – это научная педагогическая система, основанная на многолетнем наблюдении за детьми. В течение века она доказала свою эффективность во многих странах, где открыты детские сады и школы Монтессори для детей с самого раннего возраста до 18 лет.
Лидия Шубина
Генеральный директор Sunrise Montessori School
Я верю в важность сотрудничества между детьми, родителями и педагогами. Вместе мы создаём поддерживающее сообщество, где каждый чувствует себя ценным.
Образование и опыт работы:
В 2010 году закончила обучение по двум специальностям «Психология» («Московский социально-педагогический институт») и «Физическая культура и спорт» («Московский педагогический государственный университет»).
В 2022 году прошла обучение в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова по программе «Управление проектами», а в 2025 году получила диплом с правом на ведение профессиональной деятельности в сфере детского и подросткового коучинга.
Образование и опыт работы:
В 2010 году закончила обучение по двум специальностям «Психология» («Московский социально-педагогический институт») и «Физическая культура и спорт» («Московский педагогический государственный университет»).
В 2022 году прошла обучение в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова по программе «Управление проектами», а в 2025 году получила диплом с правом на ведение профессиональной деятельности в сфере детского и подросткового коучинга.
До 2018 года я работала в московских государственных школах на позициях директора и заместителя директора по воспитательной работе. Этот период стал для меня важным этапом профессионального роста, где я приобрела ценные навыки и знания в области государственной системы образования и управления.
Однако, по мере накопления опыта, я начала осознавать, что традиционная система образования часто недостаточно гибкая и не всегда учитывает индивидуальные потребности детей, родителей и педагогов. Это стало для меня стимулом искать новые подходы и методы, которые позволили бы создать более гибкую и вдохновляющую образовательную среду.
С Санрайз я познакомилась в 2014 году, в начале его пути, и поддерживала наши отношения, работая летом в качестве заменяющего сотрудника. В 2018 году я пришла в Санрайз на позицию административного директора, затем стала генеральным директором.
С 2023 года я являюсь ещё и учредителем компании.
Однако, по мере накопления опыта, я начала осознавать, что традиционная система образования часто недостаточно гибкая и не всегда учитывает индивидуальные потребности детей, родителей и педагогов. Это стало для меня стимулом искать новые подходы и методы, которые позволили бы создать более гибкую и вдохновляющую образовательную среду.
С Санрайз я познакомилась в 2014 году, в начале его пути, и поддерживала наши отношения, работая летом в качестве заменяющего сотрудника. В 2018 году я пришла в Санрайз на позицию административного директора, затем стала генеральным директором.
С 2023 года я являюсь ещё и учредителем компании.
О себе:
В свободное время я люблю читать — книги для меня становятся окнами в новые миры и источниками вдохновения.
Путешествия также занимают важное место в моей жизни: они наполняют меня новыми впечатлениями и позволяют познакомиться с разными культурами и людьми.
Я обожаю общаться и обмениваться идеями, но в то же время ценю моменты уединения, когда могу поразмышлять и зарядиться энергией.
Работа в Санрайз позволяет мне сочетать эти увлечения. Я нахожу радость в том, чтобы создавать пространство, где дети могут исследовать, учиться и расти, так же как я сама стремлюсь к постоянному развитию. Каждый день я открываю для себя что-то новое через взаимодействие с детьми, их родителями и коллегами.
Санрайз - это точка опоры для каждого: ребенка, родителя, сотрудника.
В свободное время я люблю читать — книги для меня становятся окнами в новые миры и источниками вдохновения.
Путешествия также занимают важное место в моей жизни: они наполняют меня новыми впечатлениями и позволяют познакомиться с разными культурами и людьми.
Я обожаю общаться и обмениваться идеями, но в то же время ценю моменты уединения, когда могу поразмышлять и зарядиться энергией.
Работа в Санрайз позволяет мне сочетать эти увлечения. Я нахожу радость в том, чтобы создавать пространство, где дети могут исследовать, учиться и расти, так же как я сама стремлюсь к постоянному развитию. Каждый день я открываю для себя что-то новое через взаимодействие с детьми, их родителями и коллегами.
Санрайз - это точка опоры для каждого: ребенка, родителя, сотрудника.
Анастасия Касимова
Исполнительный директор Sunrise Montessori School
Душа ребёнка светла, непосредственна и наивна. От них ничего не ждёшь взамен, достаточно их искренней улыбки на лице, как всё в твоей душе расцветает!
Образование и опыт работы:
Врач-педиатр, закончила Российский Национальный Исследовательский Медицинский Университет им Н.И. Пирогова.
В 2024 г. закончила ординатуру по специальности «Врач -дерматовенеролог» в ЦГМА УДП РФ.
Образование и опыт работы:
Врач-педиатр, закончила Российский Национальный Исследовательский Медицинский Университет им Н.И. Пирогова.
В 2024 г. закончила ординатуру по специальности «Врач -дерматовенеролог» в ЦГМА УДП РФ.
После успешной сдачи всех экзаменов на 3 курсе я начала искать подработку и увидела вакансию "вечерний администратор/ассистент". Так начался мой путь в Sunrise. Я влюбилась в это место с первого дня: оно стало для меня как дом — здесь всегда тебя слышат, поддерживают и уважают.
Уже через год я стала "менеджером по работе с родителями", затем — "управляющей", после — "исполнительным директором", а сейчас я являюсь одним из учредителей.
Sunrise — это уникальное место, которое притягивает замечательных и увлеченных людей. Уверена, что каждый, кто заглянет к нам в гости, почувствует особую атмосферу этого пространства.
Уже через год я стала "менеджером по работе с родителями", затем — "управляющей", после — "исполнительным директором", а сейчас я являюсь одним из учредителей.
Sunrise — это уникальное место, которое притягивает замечательных и увлеченных людей. Уверена, что каждый, кто заглянет к нам в гости, почувствует особую атмосферу этого пространства.
О себе:
Я люблю эстетику и стараюсь создавать красоту внутри сада. Также я являюсь экологическим активистом и считаю важным помогать природе, ведь мы пользуемся её ресурсами. Мне очень ценно, что в Sunrise поддерживается идея раздельного сбора отходов, и этот экологический навык прививается детям.
Я люблю эстетику и стараюсь создавать красоту внутри сада. Также я являюсь экологическим активистом и считаю важным помогать природе, ведь мы пользуемся её ресурсами. Мне очень ценно, что в Sunrise поддерживается идея раздельного сбора отходов, и этот экологический навык прививается детям.
В свободное время я люблю посещать красивые и вкусные места, а также проводить время со своей большой семьёй.
Дарья Соседова
Администратор
Дарья дипломированный педагог по английскому языку по первому образованию. Со временем она пришла к более глубокому интересу — психологической работе и исследованию внутреннего мира человека.
Прошла обучение в гештальт-подходе и несколько лет вела психологическую практику, помогая взрослым находить устойчивость, лучше понимать свои чувства и потребности.
Философия Монтессори оказалась особенно близка ей по духу — за бережное сочетание свободы и ответственности, за возможность каждому ребёнку познавать мир в собственном темпе.
В своей работе Дарья стремится создавать пространство, в котором процессы текут естественно, а возникающие вопросы решаются своевременно.
Вдохновение находит в живых, простых вещах: любит петь, ходить в театр, а иногда — просто слушать уличных музыкантов.
Прошла обучение в гештальт-подходе и несколько лет вела психологическую практику, помогая взрослым находить устойчивость, лучше понимать свои чувства и потребности.
Философия Монтессори оказалась особенно близка ей по духу — за бережное сочетание свободы и ответственности, за возможность каждому ребёнку познавать мир в собственном темпе.
В своей работе Дарья стремится создавать пространство, в котором процессы текут естественно, а возникающие вопросы решаются своевременно.
Вдохновение находит в живых, простых вещах: любит петь, ходить в театр, а иногда — просто слушать уличных музыкантов.
Татьяна Здановская
Куратор направления 0-3, ведущая групп Toddler и Parent-Toddler
«Каждый ребёнок несёт в себе зародыш чуда, которое мы можем раскрыть только благодаря терпению и уважению»
Мария Монтессори
Образование и опыт работы:
Моё первое образование — музыкально-педагогическое. В качестве педагога и музыканта я успела поработать с детьми всех возрастов: от тоддлеров до подростков. Постепенно педагогическая часть стала преобладать, и в 2017 году я попала в Sunrise. Здесь я работала ассистентом ведущей тоддлер-класса, много наблюдала и училась, а в 2019 году получила диплом монтессори-педагога 1–3 в Международном институте монтессори-педагогики, после чего сама приступила к работе ведущей класса.
Мария Монтессори
Образование и опыт работы:
Моё первое образование — музыкально-педагогическое. В качестве педагога и музыканта я успела поработать с детьми всех возрастов: от тоддлеров до подростков. Постепенно педагогическая часть стала преобладать, и в 2017 году я попала в Sunrise. Здесь я работала ассистентом ведущей тоддлер-класса, много наблюдала и училась, а в 2019 году получила диплом монтессори-педагога 1–3 в Международном институте монтессори-педагогики, после чего сама приступила к работе ведущей класса.
О себе:
Я вижу огромную ценность в создании качественной, экологичной, глубокой, принимающей среды для детей и взрослых. Взаимное уважение потребностей и особенностей друг друга делает нас более осознанными, гуманными, человечными, и, уверена, — счастливыми. Я очень ценю возможность сопровождать детей и их семьи в самом начале пути — в тот период, когда закладывается фундамент представлений о себе и о мире. Верю, что бережность, внимание, глубокие знания о детстве и любовь всей нашей команды помогают им проживать этот период полноценно и гармонично.
Моя жизнь наполнена общением с дорогими людьми, большими и маленькими путешествиями, наблюдениями за природой и животными, пешими и велосипедными прогулками. У меня немало интересов: театр, настольные игры, пение, танцы, катание на коньках, да много чего — очень стараюсь найти время и возможность для исследования этого многогранного мира.
Я вижу огромную ценность в создании качественной, экологичной, глубокой, принимающей среды для детей и взрослых. Взаимное уважение потребностей и особенностей друг друга делает нас более осознанными, гуманными, человечными, и, уверена, — счастливыми. Я очень ценю возможность сопровождать детей и их семьи в самом начале пути — в тот период, когда закладывается фундамент представлений о себе и о мире. Верю, что бережность, внимание, глубокие знания о детстве и любовь всей нашей команды помогают им проживать этот период полноценно и гармонично.
Моя жизнь наполнена общением с дорогими людьми, большими и маленькими путешествиями, наблюдениями за природой и животными, пешими и велосипедными прогулками. У меня немало интересов: театр, настольные игры, пение, танцы, катание на коньках, да много чего — очень стараюсь найти время и возможность для исследования этого многогранного мира.
Анастасия Ковбасюк
Англоязычный специалист группы Parent-Toddler,
Англоязычный специалист группы 6-12
Англоязычный специалист группы 6-12
Мир Монтессори – уникальная вселенная. Дети, воспитанные на принципах методики, с ранних лет готовы к взрослой осознанной и насыщенной жизни, где каждый имеет свои права, обязанности и интересы. Мне кажется, это гениально и просто.
Образование и опыт работы:
– С отличием окончила бакалавриат СГУ им. Чернышевского (г.Саратов) и магистратуру Дипломатической Академии МИД РФ по специальности "Международные (гуманитарные) отношения",
– Прошла обучение по магистерской программе подготовки "Логопедия" Факультета психолого-педагогического и специального образования СГУ им.Чернышевского, защитила диплом на тему "Современные организационные принципы и методы логопедической работы в детском саду: сравнение российского и американского опыта",
– Имею диплом переводчика английского языка в сфере профессиональной коммуникации,
– С 2015 года начала частную практику в качестве репетитора (русский и английский языки, логопед), для каждого ребёнка применяю индивидуальный подход и персональную программу обучения,
– В течение трёх лет работала ассистентом-переводчиком педиатра в Европейском медицинском центре (EMC Children’s Clinic), затем – менеджером проектов в Благотворительном Фонде "Настенька",
– С отличием окончила бакалавриат СГУ им. Чернышевского (г.Саратов) и магистратуру Дипломатической Академии МИД РФ по специальности "Международные (гуманитарные) отношения",
– Прошла обучение по магистерской программе подготовки "Логопедия" Факультета психолого-педагогического и специального образования СГУ им.Чернышевского, защитила диплом на тему "Современные организационные принципы и методы логопедической работы в детском саду: сравнение российского и американского опыта",
– Имею диплом переводчика английского языка в сфере профессиональной коммуникации,
– С 2015 года начала частную практику в качестве репетитора (русский и английский языки, логопед), для каждого ребёнка применяю индивидуальный подход и персональную программу обучения,
– В течение трёх лет работала ассистентом-переводчиком педиатра в Европейском медицинском центре (EMC Children’s Clinic), затем – менеджером проектов в Благотворительном Фонде "Настенька",
– В сентябре-октябре 2019 года прошла Курс повышения квалификации "Введение в монтессори-педагогику" Международного института монтессори-педагогики,
– В октябре 2019 года прошла обучение на семинаре Марины Белых "Формирование билингвальной монтессори-среды в классе 0-3".
О себе:
В свободное время занимаюсь благотворительностью и волонтёрством, путешествую, читаю художественную и историческую литературу, самостоятельно изучаю французский язык. Люблю животных, особенно семейство кошачьих. В своём образе жизни придерживаюсь принципов уважения к природе и окружающей среде.
– В октябре 2019 года прошла обучение на семинаре Марины Белых "Формирование билингвальной монтессори-среды в классе 0-3".
О себе:
В свободное время занимаюсь благотворительностью и волонтёрством, путешествую, читаю художественную и историческую литературу, самостоятельно изучаю французский язык. Люблю животных, особенно семейство кошачьих. В своём образе жизни придерживаюсь принципов уважения к природе и окружающей среде.
Виктория Толоконникова
Ведущая группы Parent-Toddler
Для меня монтессори-подход про огромную любовь к миру детства, про бережность и про то, чтобы видеть в ребёнке гораздо больше, чем мы привыкли.
Образование и опыт работы:
— по первому образованию я маркетолог (РЭУ им. Плеханова)
— в 2020 году прошла курс "Введение в Монтессори-педагогику" Международного института монтессори-педагогики
— в 2021 году окончила AMI-курс 0-3 “Ассистенты раннего детства”
До Sunrise Montessori я работала в тоддлер-группе в монтессори-саду в Хамовниках.
В Sunrise Montessori я сначала была заменяющим специалистом группы 3-6, затем заменяющим специалистом тоддлер-группы, теперь провожу детско-родительские занятия (программа Parent Toddler).
Образование и опыт работы:
— по первому образованию я маркетолог (РЭУ им. Плеханова)
— в 2020 году прошла курс "Введение в Монтессори-педагогику" Международного института монтессори-педагогики
— в 2021 году окончила AMI-курс 0-3 “Ассистенты раннего детства”
До Sunrise Montessori я работала в тоддлер-группе в монтессори-саду в Хамовниках.
В Sunrise Montessori я сначала была заменяющим специалистом группы 3-6, затем заменяющим специалистом тоддлер-группы, теперь провожу детско-родительские занятия (программа Parent Toddler).
О себе:
Я очень рада работать в атмосфере свободы для каждого человека в монтессори-классе — как для детей, так и для взрослых. Свободы расти, свободы раскрывать свой потенциал, свободы быть самим собой.
Что меня наполняет вне класса — медитации, прогулки на природе, путешествия, занятия спортом и вкусная кухня.
Алёна Соколова
Психолог, ведущая группы Parent-Infant
В монтессори-группе есть простор и для наблюдения, и для сосредоточенной работы, и для творческого полета, и для заботы друг о друге и об окружающей среде. Я очень ценю эту гармоничную целостность, и поэтому каждый день радуюсь тому, что мы сами создаем её вместе с детьми.
Образование:
– Мастер-классы и практикумы «Введение в Монтессори-терапию», «Монтессори-терапия для детей с особенностями развития», «Абилитационная Монтессори-терапия по методу Лоре Андерлик», «Недирективный подход: контакт и коммуникация с детьми с РАС дошкольного возраста»,
– Международный институт Монтессори-педагогики, профессиональная переподготовка, специальность – «Монтессори-педагогика для детей от 0 до 3 лет», 2019 г.,
– Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова, диплом магистра по направлению «Филология», специальность – «Преподавание русского языка как иностранного: лингвистические, лингвометодические и лингвокультурологические основы», 2019 г.,
– Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова, отделение дополнительного образования, специальность – «Психолог-специалист по изучению и развитию речемыслительной деятельности», 2015 г.,
– Мастер-классы и практикумы «Введение в Монтессори-терапию», «Монтессори-терапия для детей с особенностями развития», «Абилитационная Монтессори-терапия по методу Лоре Андерлик», «Недирективный подход: контакт и коммуникация с детьми с РАС дошкольного возраста»,
– Международный институт Монтессори-педагогики, профессиональная переподготовка, специальность – «Монтессори-педагогика для детей от 0 до 3 лет», 2019 г.,
– Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова, диплом магистра по направлению «Филология», специальность – «Преподавание русского языка как иностранного: лингвистические, лингвометодические и лингвокультурологические основы», 2019 г.,
– Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова, отделение дополнительного образования, специальность – «Психолог-специалист по изучению и развитию речемыслительной деятельности», 2015 г.,
– Московский государственный университет им.М.В.Ломоносова, диплом бакалавра по направлению «Филология», 2015 г.
Опыт работы:
О себе:
Мария Монтессори говорила: «Чтобы понять ребенка с целью научить его чему-либо, мы должны сначала понять жизнь во всей ее полноте». Это очень непростая задача, но каждый свой день я стараюсь посвятить именно ей. Я интересуюсь детской психологией и инклюзией, люблю путешествия и исследование новых культур, иностранные языки и самые разные картины мира, слушаю барочную музыку, смотрю футбол и керлинг. И, конечно, постоянно учусь у детей: у своей вдумчивой и задорной дочки, у созерцательных новорожденных, у целеустремленных малышей, у пытливых ребят постарше.
Я работала переводчиком, копирайтером, корректором, преподавателем английского и русского языка, истории США, истории Британии, педагогом раннего развития и, наконец, в 2015 году пришла к работе в Sunrise Montessori School. Я работала с детьми от 0 до 16 лет, а также со взрослыми студентами, и думаю, что этот опыт помогает мне принимать и ценить все то многообразие чувств и этапов, с которыми сталкиваются дети по мере взросления.
О себе:
Мария Монтессори говорила: «Чтобы понять ребенка с целью научить его чему-либо, мы должны сначала понять жизнь во всей ее полноте». Это очень непростая задача, но каждый свой день я стараюсь посвятить именно ей. Я интересуюсь детской психологией и инклюзией, люблю путешествия и исследование новых культур, иностранные языки и самые разные картины мира, слушаю барочную музыку, смотрю футбол и керлинг. И, конечно, постоянно учусь у детей: у своей вдумчивой и задорной дочки, у созерцательных новорожденных, у целеустремленных малышей, у пытливых ребят постарше.
Любовь Солянкина
Куратор направления 3-6
Мария Монтессори предложила детям возможность открыть мир самостоятельно. Глубокая философская основа системы помогает ребенку в полной мере ощутить свою значимость и уникальность.
Образование и опыт работы:
— по первому образованию я преподаватель русского языка и литературы, закончила Филологический факультет Шуйского Государственного педагогического университета,
— прошла Ассоциативный курс монтессори-педагога 3–6,
— в 2017 году окончила курс AMI 3–6.
Образование и опыт работы:
— по первому образованию я преподаватель русского языка и литературы, закончила Филологический факультет Шуйского Государственного педагогического университета,
— прошла Ассоциативный курс монтессори-педагога 3–6,
— в 2017 году окончила курс AMI 3–6.
С 2009 по 2014 год работала в классе 3–6 в Монтессори студии на Молодежной, из них четыре года в качестве основного педагога. Во время работы я получила хороший опыт в создании среды по стандартам AMI, организации работы класса в составе 26 детей, работала с англоязычным ассистентом. Несколько выпускников моего класса продолжают учиться в Монтессори школе 6–12.
С 2014 по 2021 год работала ведущим монтессори-группы 3–6 в Sunrise Montessori School.
С 2021 года работаю куратором направления 3-6. В мои задачи входит помощь педагогам и ассистентам в организации подготовленной среды, рабочих процессов с детьми и родителями, методическая поддержка, подбор и обучение новых сотрудников, наблюдения и супервизия педагогов, ответственность за качество монтессори-программы.
За время работы в качестве ведущего группы я получила опыт взаимодействия с родителями, поддержки семей по разным вопросам развития детей: я оказывала помощь семье в понимании особенностей возраста, выстраивании режима, подготовке домашней среды, организации самостоятельной деятельности ребёнка дома, а также адаптации к саду.
О себе:
Мне радостно быть рядом с детьми. В них сияет абсолютная любовь, и это бесконечно восхищает меня. Детский мир очень добрый, доверчивый и нежный. Я счастлива, что могу быть помощником для ребенка в обретении его внутренней силы, свободы и независимости.
Мария Монтессори предложила детям уникальную возможность открыть мир самостоятельно. Глубокая философская основа системы помогает ребенку в полной мере ощутить свою значимость и уникальность. Ребенок сам строит свою личность в атмосфере взаимоуважения, радости и свободы.
Свободное время я люблю проводить со своей семьей и друзьями. Мне нравятся прогулки по городу, беседы о книгах и фильмах, путешествия. Весной мне нравится наблюдать за птицами и насекомыми, а осенью — собирать опавшие листья, лето я люблю за теплый ветер, а зиму – за звездное небо.
Мне радостно быть рядом с детьми. В них сияет абсолютная любовь, и это бесконечно восхищает меня. Детский мир очень добрый, доверчивый и нежный. Я счастлива, что могу быть помощником для ребенка в обретении его внутренней силы, свободы и независимости.
Мария Монтессори предложила детям уникальную возможность открыть мир самостоятельно. Глубокая философская основа системы помогает ребенку в полной мере ощутить свою значимость и уникальность. Ребенок сам строит свою личность в атмосфере взаимоуважения, радости и свободы.
Свободное время я люблю проводить со своей семьей и друзьями. Мне нравятся прогулки по городу, беседы о книгах и фильмах, путешествия. Весной мне нравится наблюдать за птицами и насекомыми, а осенью — собирать опавшие листья, лето я люблю за теплый ветер, а зиму – за звездное небо.
Елена Крутень
Ведущая группы 3-6 Morning Birds
Я почувствовала, что здесь люди, которые очень созвучны мне, чей подход откликается внутри. Два года я невероятно счастлива быть родителем человека, который ходит в Sunrise Montessori School, а теперь я ещё и невероятно рада стать частью этой прекрасной команды.
Образование и опыт работы:
В 2013 году я закончила Омский государственный университет, факультет прикладной математики и информатики по специальности математик, системный программист.
Образование и опыт работы:
В 2013 году я закончила Омский государственный университет, факультет прикладной математики и информатики по специальности математик, системный программист.
Параллельно в этом же университете получила второе образование - учитель математики. В 2018-2019 году прошла курс "Монтессори-педагогика 3-6" по AMI-стандарту в г. Воронеж на базе монтессори-центра "Алиса" у Могилевой В.Н.
Работаю с детьми различных возрастов с 2008 года. В начале своего творческого пути вела математические кружки и преподавала математику в образовательном выездном лагере.
Работаю с детьми различных возрастов с 2008 года. В начале своего творческого пути вела математические кружки и преподавала математику в образовательном выездном лагере.
После окончания университета 2 года работала учителем математики в 5-11 классах. В процессе работы я начала понимать, что классическое образование - это совсем не то, что отвечает потребностям ребёнка, но изменить это изнутри невозможно.
С появлением своего ребёнка я познакомилась с монтессори-подходом и вдохновилась им. В 2017 году меня пригласили поработать ассистентом в класс 3-6 и меня поглотило совсем.
С появлением своего ребёнка я познакомилась с монтессори-подходом и вдохновилась им. В 2017 году меня пригласили поработать ассистентом в класс 3-6 и меня поглотило совсем.
Я получила Монтессори-образование, сразу начала педагогическую деятельность невероятно люблю то, что делаю!
В Sunrise я пришла на день открытых дверей в 2021 году, когда переехала в Москву и искала школу для своего сына. Мне понравилось здесь всё: атмосфера, люди, среда. Ещё тогда промелькнула мысль, что я хотела бы здесь работать. Я почувствовала, что здесь люди, которые очень созвучны мне, чей подход откликается внутри.
Каждый день теперь продолжаю убеждаться в этом в работе!
О себе:
Чем больше я работаю с детьми, тем больше я у них учусь. Учусь пробовать новое, не бояться ошибок, идти за своим интересом. Так я начала немного рисовать, танцевать и учусь играть на пианино. Очень люблю путешествия и живое общение. А ещё мне нравится, когда ко мне обращаются просто по имени, Лена.
В Sunrise я пришла на день открытых дверей в 2021 году, когда переехала в Москву и искала школу для своего сына. Мне понравилось здесь всё: атмосфера, люди, среда. Ещё тогда промелькнула мысль, что я хотела бы здесь работать. Я почувствовала, что здесь люди, которые очень созвучны мне, чей подход откликается внутри.
Каждый день теперь продолжаю убеждаться в этом в работе!
О себе:
Чем больше я работаю с детьми, тем больше я у них учусь. Учусь пробовать новое, не бояться ошибок, идти за своим интересом. Так я начала немного рисовать, танцевать и учусь играть на пианино. Очень люблю путешествия и живое общение. А ещё мне нравится, когда ко мне обращаются просто по имени, Лена.
Кристина Владимирская
Русскоязычный специалист группы 3-6 Morning Birds
Образование и опыт работы:
- "Сенсорное развитие ребёнка 3-6" Международный институт Монтессори-педагогики, 2024
- "Введение в Монтессори-педагогику" Международный институт Монтессори-педагогики, 2023
- "Социальный психолог. Преподаватель психологии" Псковский Государственный Педагогический Университет, 2008
В Санрайз Монтессори я пришла в 2022 году и около полутора лет занималась административными вопросами.
С первом минуты знакомства меня вдохновил гуманистический подход и бережное отношение к детям и такая же атмосфера в коллективе. И стало понятно, что сама хочу практиковать такой подход и учиться.
- "Сенсорное развитие ребёнка 3-6" Международный институт Монтессори-педагогики, 2024
- "Введение в Монтессори-педагогику" Международный институт Монтессори-педагогики, 2023
- "Социальный психолог. Преподаватель психологии" Псковский Государственный Педагогический Университет, 2008
В Санрайз Монтессори я пришла в 2022 году и около полутора лет занималась административными вопросами.
С первом минуты знакомства меня вдохновил гуманистический подход и бережное отношение к детям и такая же атмосфера в коллективе. И стало понятно, что сама хочу практиковать такой подход и учиться.
Выполняя функции администратора, я параллельно проводила занятия с ребятами на развитие эмоционального интеллекта, затем проект "Весенние субботы" и в сентябре 2023 года я уже работала ассистентом педагога в классе.
"Всё что мы делаем за ребёнка - это помеха к его развитию" это цитата М.Монтессори, которую я запомнила, получая образование по монтессори-педагогике, но думала над этим принципом я с того момента, как сама стала мамой. Для меня в ассистентской работе самое важное - помогать ребёнку в его развитии не своим участием, а созданием условий: найти удобные для детской руки щетки или кувшины, красивые и устойчивые вазочки и наблюдать как маленький человек становится самостоятельным, уверенным и получает от этого радость!
О себе:
Когда я работаю с детьми, восхищаюсь их вдумчивости, непосредственности, а ещё их собственным открытиям, которые иногда как яркая вспышка среди сумрака.
Когда я работаю с детьми, восхищаюсь их вдумчивости, непосредственности, а ещё их собственным открытиям, которые иногда как яркая вспышка среди сумрака.
Сама люблю театр, природу, дачу, купание в реке, занятия спортом и кулинарные эксперименты.
Мирьям Зоренкова
Русскоязычный специалист группы 3-6 Morning Birds
Образование и опыт работы:
Родилась в Москве, посещала одну из лучших московских школ, а затем поступила в Медицинский вуз, ушла на 5 курсе, в связи с рождением сына. Более 3 лет проработала по специальности, но затем окончательно поняла, что не чувствую себя на своём месте.
Я с детства была окружена большим количеством братьев и сестёр , племянников и племянниц и всегда интуитивно тянулась к детям. С появлением своего ребёнка окончательно поняла, что чувствую потребность в познании мировых систем воспитания детей. Монтессори-подход очень близок к моим взглядам и тому как я сама хотела бы видеть воспитание собственных детей.
Долгое время проживала в Европе , люблю путешествовать, познавать мир и людей.
Родилась в Москве, посещала одну из лучших московских школ, а затем поступила в Медицинский вуз, ушла на 5 курсе, в связи с рождением сына. Более 3 лет проработала по специальности, но затем окончательно поняла, что не чувствую себя на своём месте.
Я с детства была окружена большим количеством братьев и сестёр , племянников и племянниц и всегда интуитивно тянулась к детям. С появлением своего ребёнка окончательно поняла, что чувствую потребность в познании мировых систем воспитания детей. Монтессори-подход очень близок к моим взглядам и тому как я сама хотела бы видеть воспитание собственных детей.
Долгое время проживала в Европе , люблю путешествовать, познавать мир и людей.
Карина Коробова
Ведущая группы 3-6 Green Leaves
«Ребёнок с его безграничными возможностями действительно может изменить облик человечества, поскольку сам же его и создаёт» — Мария Монтессори
Образование и опыт работы:
Диплом бакалавра с отличием «Педагог начальных классов и немецкого языка»
Диплом магистра с отличием «Организационный психолог»
Диплом AMI «Монтессори педагог 3-6»
________________
Свой профессиональный путь начала в частной начальной школе, где уже тогда использовались элементы метода Марии Монтессори. Именно там она впервые осознала силу индивидуального подхода, важность подготовленной среды и ту внутреннюю свободу, которая помогает ребёнку раскрыться.
Образование и опыт работы:
Диплом бакалавра с отличием «Педагог начальных классов и немецкого языка»
Диплом магистра с отличием «Организационный психолог»
Диплом AMI «Монтессори педагог 3-6»
________________
Свой профессиональный путь начала в частной начальной школе, где уже тогда использовались элементы метода Марии Монтессори. Именно там она впервые осознала силу индивидуального подхода, важность подготовленной среды и ту внутреннюю свободу, которая помогает ребёнку раскрыться.
Желание глубже понять философию метода привело её на курс AMI 3–6 под руководством Мадлены Ульрих. Параллельно с профессиональным ростом начался и личный путь — в роли мамы она с самого рождения своего ребёнка выбрала путь Монтессори, перенося принципы метода в домашнюю среду.
Сегодня её личный и профессиональный опыт тесно переплетены. Работа в роли ведущего педагога в монтессори-группе подтверждает: если ребёнка окружить доверием, вниманием и возможностью свободного выбора — он способен на удивительные открытия и развитие.
Вне работы она любит проводить время с семьёй и друзьями, путешествовать и играть в настольные игры.
Сегодня её личный и профессиональный опыт тесно переплетены. Работа в роли ведущего педагога в монтессори-группе подтверждает: если ребёнка окружить доверием, вниманием и возможностью свободного выбора — он способен на удивительные открытия и развитие.
Вне работы она любит проводить время с семьёй и друзьями, путешествовать и играть в настольные игры.
Елена Мартыненко
Русскоязычный специалист группы 3-6 Green Leaves
Образование и опыт работы:
По образованию я психолог и социальный педагог. Закончила Московский Государственный Областной Университет им. Крупской.
Я всегда искала комфортное, уютное и свободное место работы. И, когда я пришла в Sunrise, я сразу почувствовала себя на своем месте. Выходные люблю проводить в движении или делать что-то своими руками. Прямо сейчас, например, я шью на швейной машинке.
По образованию я психолог и социальный педагог. Закончила Московский Государственный Областной Университет им. Крупской.
Я всегда искала комфортное, уютное и свободное место работы. И, когда я пришла в Sunrise, я сразу почувствовала себя на своем месте. Выходные люблю проводить в движении или делать что-то своими руками. Прямо сейчас, например, я шью на швейной машинке.
Анастасия Доминова
Англоязычный специалист группы 3-6 Green Leaves
Образование и опыт работы:
Мой путь в английском языке начался очень рано — я начала изучать его с 5 лет, что позволяет мне глубоко понимать, как происходит естественное и комфортное погружение ребенка в языковую среду. В 2022 году я получила диплом лингвиста-переводчика в Сургутском государственном университете.
Хотя мой опыт напрямую не связан монтессори-средой, мой опыт преподавания детям самых разных возрастов научил меня главному: подходу, основанному на принципах индивидуального внимания к потребностям каждого ребенка, созданию безопасной и поддерживающей атмосферы и развитию самостоятельности через увлекательную деятельность.
В свободное время я изучаю турецкий язык и занимаюсь рукоделием (вязание, вышивание крестиком, скрапбукинг).
Мой путь в английском языке начался очень рано — я начала изучать его с 5 лет, что позволяет мне глубоко понимать, как происходит естественное и комфортное погружение ребенка в языковую среду. В 2022 году я получила диплом лингвиста-переводчика в Сургутском государственном университете.
Хотя мой опыт напрямую не связан монтессори-средой, мой опыт преподавания детям самых разных возрастов научил меня главному: подходу, основанному на принципах индивидуального внимания к потребностям каждого ребенка, созданию безопасной и поддерживающей атмосферы и развитию самостоятельности через увлекательную деятельность.
В свободное время я изучаю турецкий язык и занимаюсь рукоделием (вязание, вышивание крестиком, скрапбукинг).
Татьяна Шерудилова
Ведущая группы 3-6 SunRays
Образование и опыт работы:
Более 5 лет в монтессори-педагогике с детьми в возрасте от 3 до 6 лет.
Ранее работала в частном детском саду с «традиционным» подходом, где заметила, что дети часто воспринимаются взрослыми не как личности, а как объекты, которые нужно исправить. Узнав о монтессори-педагогике, поняла, что хочу следовать за каждым ребёнком, развивать их самостоятельность и дисциплину.
Более 5 лет в монтессори-педагогике с детьми в возрасте от 3 до 6 лет.
Ранее работала в частном детском саду с «традиционным» подходом, где заметила, что дети часто воспринимаются взрослыми не как личности, а как объекты, которые нужно исправить. Узнав о монтессори-педагогике, поняла, что хочу следовать за каждым ребёнком, развивать их самостоятельность и дисциплину.
Она окончила обучение на монтессори-педагога в Международном Институте Монтессори-педагогики и прошла AMI-курс под руководством Марии Рот. Татьяна считает своей главной задачей создать такую атмосферу в группе, которая способствует всестороннему развитию ребёнка.
В свободное время Татьяна увлекается чтением, скрапбукингом и созданием коллажей.
В свободное время Татьяна увлекается чтением, скрапбукингом и созданием коллажей.
Марина Менделева
Англоязычный специалист группы 3-6 SunRays
Образование и опыт работы:
— Работала волонтёром в штаб-квартире ООН
— Изучала английский язык в Университете Нью-Йорка
— Окончила англоязычную магистратуру по психологии НИУ ВШЭ
— Окончила базовый курс AMI (2025)
— Работала волонтёром в штаб-квартире ООН
— Изучала английский язык в Университете Нью-Йорка
— Окончила англоязычную магистратуру по психологии НИУ ВШЭ
— Окончила базовый курс AMI (2025)
В монтессори-педагогику в 2019 году меня привёл интерес к психолингвистике и билингвизму после личного опыта проживания в США.
Я увидела, что монтессори-подход даёт детям возможность развивать речь в комфортной и подходящей среде, а я могу им в этом помочь. Особенно мне нравится, что в процессе я могу использовать разнообразное творчество, которым сама увлекаюсь.
Я увидела, что монтессори-подход даёт детям возможность развивать речь в комфортной и подходящей среде, а я могу им в этом помочь. Особенно мне нравится, что в процессе я могу использовать разнообразное творчество, которым сама увлекаюсь.
Дарья Зорина
Русскоязычный специалист группы 3-6 SunRays
Образование и опыт работы:
– Окончила Московский государственный областной университет в 2021 году по специальности «Начальное образование»,
– Активно участвовала в творческой деятельности вуза, фотографировала мероприятия, вела курс корреспонденции в медиашколе своего факультета, посещала мастер классы по медиасфере, состояла в студенческом совете, посещала выездные форумы студенческого актива в качестве участника, где с командой составляли педагогические проекты, способствующей развитию системы образования,
– После окончания университета получила свой первый опыт работы в детском саду, работающем по системе Реджио.
– Окончила Московский государственный областной университет в 2021 году по специальности «Начальное образование»,
– Активно участвовала в творческой деятельности вуза, фотографировала мероприятия, вела курс корреспонденции в медиашколе своего факультета, посещала мастер классы по медиасфере, состояла в студенческом совете, посещала выездные форумы студенческого актива в качестве участника, где с командой составляли педагогические проекты, способствующей развитию системы образования,
– После окончания университета получила свой первый опыт работы в детском саду, работающем по системе Реджио.
О себе:
Мне всегда откликались принципы соблюдения личных границ, ненасильственного общения, свободы выбора и следования своему внутреннему зову. Монтессори-педагогика способствует реализации этих принципов в жизни детей с самого юного возраста.
В Санрайз я чувствую возможность постоянно учиться и раскрывать свои возможности. Каждый день я узнаю что-то новое, каждый день меня окружает тёплая атмосфера поддержки и развития.
Мне всегда откликались принципы соблюдения личных границ, ненасильственного общения, свободы выбора и следования своему внутреннему зову. Монтессори-педагогика способствует реализации этих принципов в жизни детей с самого юного возраста.
В Санрайз я чувствую возможность постоянно учиться и раскрывать свои возможности. Каждый день я узнаю что-то новое, каждый день меня окружает тёплая атмосфера поддержки и развития.
Во время учёбы я активно начала увлекаться фотографией. И до сих пор она является неотъемлемой частью моей жизни. Благодаря этому занятию я научилась видеть красоту во всём, что меня окружает. Так же в свободное время я рисую и вышиваю крестиком, читаю художественную литературу и гуляю на свежем воздухе.
Наталья Васильева
Ведущая группы 6-9
Образование и опыт работы:
Окончила МПГУ им. Ленина по направлению «Дошкольная педагогика и методика», прошла трёхгодичный курс обучения в Международном центре монтессори-педагогики в Лондоне по специальности «Раннее детство» и «Теория метода Монтессори», более 10 лет работала монтессори-педагогом групп 3-6, в том числе в Sunrise Montessori School.
В 2018 году окончила двухлетний курс AMI 6–12, с 2018 года работала монтессори-педагогом группы 6-9, с 2021 года ведёт группу 9-12, а с 2024 года — группу 6-9.
Окончила МПГУ им. Ленина по направлению «Дошкольная педагогика и методика», прошла трёхгодичный курс обучения в Международном центре монтессори-педагогики в Лондоне по специальности «Раннее детство» и «Теория метода Монтессори», более 10 лет работала монтессори-педагогом групп 3-6, в том числе в Sunrise Montessori School.
В 2018 году окончила двухлетний курс AMI 6–12, с 2018 года работала монтессори-педагогом группы 6-9, с 2021 года ведёт группу 9-12, а с 2024 года — группу 6-9.
Екатерина Рязанова
Ведущая группы 9-12
Опыт работы:
2012-2018 — МГППУ, бакалавр, магистр, факультет психологии образования
2015-2020 - МИМП, обучение и супервизия от ведущих монтессори-педагогов.
2020-2022 — МСЕХ, профессиональная переподготовка, христианское консультирование
2021-2022 — ИППВСС, профессиональная переподготовка, клиническая психология
2022-2026 — Русско-немецкий институт логотерапии и экзистенциального анализа имени Виктора Франла, логотерапевт
2024-2028 — МСЕХ, магистратура, богословское образование
2025-2026 - МИМП, курс «Монтессори-педагогика для детей 6-12 лет»
О себе:
Я очень люблю сферы образования и психологии и в своем профессиональном пути выбираю те места работы, где есть возможность творить, вкладывать и взращивать. Где точно знаешь, что твоя деятельность на самом деле полезная и нужная. Так сложилось, что днём я работаю в сфере образования, а по вечерам — экзистенциальный терапевт. Ещё несколько дней в неделю я — волонтёр церкви. А в оставшееся время я — вечный студент. Я очень люблю учиться и искренне хочу передать эту любовь младшему поколению.
- Работа с детьми началась с обучения игры в шахматы детей в возрасте от 3 лет до 12.
- С 2015 до 2020 — Lancman School, монтессори-педагог 6-12, методист, руководитель учебно-методического отдела.
- Последующие 2 года работала методистом в МСЕХ.
- 2022-2025 — Филипповская школа, тьютор, классный руководитель 5-7 классов.
2012-2018 — МГППУ, бакалавр, магистр, факультет психологии образования
2015-2020 - МИМП, обучение и супервизия от ведущих монтессори-педагогов.
2020-2022 — МСЕХ, профессиональная переподготовка, христианское консультирование
2021-2022 — ИППВСС, профессиональная переподготовка, клиническая психология
2022-2026 — Русско-немецкий институт логотерапии и экзистенциального анализа имени Виктора Франла, логотерапевт
2024-2028 — МСЕХ, магистратура, богословское образование
2025-2026 - МИМП, курс «Монтессори-педагогика для детей 6-12 лет»
О себе:
Я очень люблю сферы образования и психологии и в своем профессиональном пути выбираю те места работы, где есть возможность творить, вкладывать и взращивать. Где точно знаешь, что твоя деятельность на самом деле полезная и нужная. Так сложилось, что днём я работаю в сфере образования, а по вечерам — экзистенциальный терапевт. Ещё несколько дней в неделю я — волонтёр церкви. А в оставшееся время я — вечный студент. Я очень люблю учиться и искренне хочу передать эту любовь младшему поколению.
Евгения Клёнова
Ведущий специалист групп 6-12
Образование и опыт работы:
Женя – бессменная и любимая ведущая творческих занятий с детьми всех возрастов в Sunrise Montessori School! Женя присоединилась к нам в 2015 году как ведущая творческой студии и hand-made мастер-классов для групп 3-6.
Женя владеет огромным количеством прикладных и изобразительных техник, ей интересно направление арт-терапии: основную ценность своих занятий она видит в том, чтобы дать ребёнку возможность прочувствовать свои потребности и реализовать их через творчество.
В 2018 году Женя стала руководителем мастерской в школе 6-12, где помогает детям осваивать новые для себя инструменты и материалы, работать над проектами и воплощать в жизнь самые невероятные идеи.
С сентября 2022 года Женя является координатором по работе с родителями.
Женя – бессменная и любимая ведущая творческих занятий с детьми всех возрастов в Sunrise Montessori School! Женя присоединилась к нам в 2015 году как ведущая творческой студии и hand-made мастер-классов для групп 3-6.
Женя владеет огромным количеством прикладных и изобразительных техник, ей интересно направление арт-терапии: основную ценность своих занятий она видит в том, чтобы дать ребёнку возможность прочувствовать свои потребности и реализовать их через творчество.
В 2018 году Женя стала руководителем мастерской в школе 6-12, где помогает детям осваивать новые для себя инструменты и материалы, работать над проектами и воплощать в жизнь самые невероятные идеи.
С сентября 2022 года Женя является координатором по работе с родителями.
Карина Корнеева
Ассистирующий специалист 6-12
С самого раннего возраста я хотела работать с детьми, именно поэтому пошла учиться на педагога
Образование и опыт работы:
По образованию я — учитель начальных классов и педагог дополнительного образования (ИвГУ, 2019 г.).
Во время учебы в университете занималась творчеством и волонтерской деятельностью.
В 2018-2019 г. работала учителем начальных классов, с 2019 г. занималась репетиторством (подготовка к школе; программа начальных классов).
О себе:
Свободное время я провожу со своей семьей (мы путешествуем по разным городам, посещаем выставки, музеи и театры).
У меня не мало хобби: плетение из бисера, вышивка, живопись, чтение художественной литературы, йога. Пару раз пробовала писать небольшие детские рассказы.
Образование и опыт работы:
По образованию я — учитель начальных классов и педагог дополнительного образования (ИвГУ, 2019 г.).
Во время учебы в университете занималась творчеством и волонтерской деятельностью.
В 2018-2019 г. работала учителем начальных классов, с 2019 г. занималась репетиторством (подготовка к школе; программа начальных классов).
О себе:
Свободное время я провожу со своей семьей (мы путешествуем по разным городам, посещаем выставки, музеи и театры).
У меня не мало хобби: плетение из бисера, вышивка, живопись, чтение художественной литературы, йога. Пару раз пробовала писать небольшие детские рассказы.
Николай Гарбар
Ассистирующий специалист 6-12
Мне очень близок метод Марии Монтессори, потому что он даёт ребенку не только образование, но и позволяет быть более психологически здоровым, счастливым, проявлять разные грани своих способностей.
Образование и опыт работы:
С 3-го класса начал учиться играть на фортепиано и продолжаю по сей день. В школе играл в фольклорном ансамбле «Песни Мира» и в театре, ездил на Мальту и в Англию для изучения и практики английского языка.
Закончил «Экономический бизнес-колледж» по специальности техник-программист.
С 2020 года активно работал как учитель музыки по фортепиано, и аккомпанировал в нескольких школах. Николай проходил обучение для учителей в летнем музыкальном лагере «Каждый ребенок-музыкант!» с автором методики, заслуженным учителем России Татьяной Анатольевной Рокитянской. С 2022 работает музыкантом в плейбек-театре «Между Нами».
Последние два года Николай работал ассистентом в монтессори-школе.
В настоящий момент проходит двухлетний Монтессори-курс 12-18 Барбары Базаньез (Мексика).
Часто посещаю художественные галереи, например: большие юбилейные выставки Э.Мунка, А.Куинджи, И.Айвазовского, К.Брюллова, В.Поленова, Н.Рериха. Так же увлекаюсь медитаций и арт-терапией.
Образование и опыт работы:
С 3-го класса начал учиться играть на фортепиано и продолжаю по сей день. В школе играл в фольклорном ансамбле «Песни Мира» и в театре, ездил на Мальту и в Англию для изучения и практики английского языка.
Закончил «Экономический бизнес-колледж» по специальности техник-программист.
С 2020 года активно работал как учитель музыки по фортепиано, и аккомпанировал в нескольких школах. Николай проходил обучение для учителей в летнем музыкальном лагере «Каждый ребенок-музыкант!» с автором методики, заслуженным учителем России Татьяной Анатольевной Рокитянской. С 2022 работает музыкантом в плейбек-театре «Между Нами».
Последние два года Николай работал ассистентом в монтессори-школе.
В настоящий момент проходит двухлетний Монтессори-курс 12-18 Барбары Базаньез (Мексика).
Часто посещаю художественные галереи, например: большие юбилейные выставки Э.Мунка, А.Куинджи, И.Айвазовского, К.Брюллова, В.Поленова, Н.Рериха. Так же увлекаюсь медитаций и арт-терапией.
Дарья Лесникова
Ассистирующий специалист 6-12
Верю, что моя увлечённость и интерес к жизни помогает мне находить общий язык с детьми
Образование и опыт работы:
В 2019 году Дарья закончила Уральский Федеральный университет по специальности психология. После университета работала в школе педагогом-психологом: проводила занятия с детьми и консультации с родителями. В процессе работы получила дополнительное образование по арт-терапии и детской нейропсихологии. Сейчас продолжает обучение на гештальт-терапевта.
Дарья увлекается спортом (бегом в частности), культурой и искусством. Любит классическую музыку, ходит на концерты в консерваторию и сама играет на фортепиано.
Образование и опыт работы:
В 2019 году Дарья закончила Уральский Федеральный университет по специальности психология. После университета работала в школе педагогом-психологом: проводила занятия с детьми и консультации с родителями. В процессе работы получила дополнительное образование по арт-терапии и детской нейропсихологии. Сейчас продолжает обучение на гештальт-терапевта.
Дарья увлекается спортом (бегом в частности), культурой и искусством. Любит классическую музыку, ходит на концерты в консерваторию и сама играет на фортепиано.